Als een boogschutter schiet om niets is hij een en al vaardigheid

Als hij schiet om een koperen gesp is hij al nerveus

Als het om goud gaat is hij volkomen verblind

Als hij twee doelen ziet is hij zijn hoofd kwijt

Zijn vaardigheid is onveranderd

Maar de prijsmaakt hem geslepen

Verlangen krijgt de overhand

Hij denk maar aan winnen dan aan richten

En door de drift te winnen

Verliest hij al zijn kracht

Van angst naar vertrouwen…

Nu het schooljaar alweer een paar maanden volop draait, krijg je een steeds beter beeld van de leerlingen in je klas. Daarbij krijg je ook de faalangstige leerlingen in je vizier; het meisje dat het moeilijk vindt om nieuwe vrienden te maken, de knul die als een berg tegen de sportdag opziet of die 5H-leerling die krampachtig alles uit zijn hoofd blijft leren.  Kortom, de leerlingen die beschikken over prima vaardigheden maar hun kracht zijn verloren door hun focus te richten op dat wat niet werkt. In onze training leer je deze leerlingen om hun aandacht weer te verplaatsen waardoor ze meer in mogelijkheden kunnen denken dan in de onmogelijkheden als vertrekpunt. De RET-methode is één van de instrumenten die we je daarbij aanreiken; die ingewikkelde wiskundetoets is niet de Aanleiding voor de opgebouwde spanning en de mogelijke onvoldoende als Consequentie, maar de Bril waardoor je naar de wiskundesommen kijkt. Je leert hoe je zelf een succesvolle faalangsttraining kan geven bij kinderen en jongeren met faalangst of examenvrees, door zelf eerst de specifieke vaardigheden die je hiervoor wil beheersen, te trainen.

Doelgroep: 

Docenten en begeleiders van kinderen of jongeren met faalangst of examenvrees.

Inhoud:

• theorie over faalangst, diagnose en selectie
• faalangst reduceren binnen de klas
• sociale en cognitieve faalangst
• het effect van de verschillende werkvormen (o.a. expressieve)
• de invloed van de trainer op het proces van faalangst reduceren
• gesprekstechnieken
• de benodigde interventietechnieken op basis van TA en NLP
• de motiverende en de rationele benadering
• groepstrainingen
• de opbouw van trainingsprogramma’s
• ontwerpen eigen trainingsconcept

Doel:

Na deze training ben je een faalangstspecialist en trainer en kun je (interne) deskundige zijn op dit terrein. Daarnaast zal je merken dat veel van de vaardigheden ook op andere momenten inzetbaar zijn.

Doel van de training is faalangstige kinderen en/of leerlingen met examenvrees individueel of in groepen kunnen begeleiden en trainen.

Werkwijze:

Korte theoretische inleidingen, instructie en demonstratie, ervaringsoefeningen, feedback geven en krijgen, werkgroepen, ontwerpen van een eigen trainingsprogramma.

Data:

4 bijeenkomsten

Incl. 2 individuele coachingsgesprekken

Contact:

Walda Botter

w.botter@5d.nu

06-23900218